A turma do 6º7 está a cruzar a fronteira entre a sala de aula e o jornalismo científico no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. Utilizando a metodologia internacional Jovens Repórteres para o Ambiente (JRA), os alunos encontram-se na fase de investigação técnica, onde o objetivo é fundamentar as suas reportagens com evidências científicas e dados concretos, preparando o terreno para entrevistas com especialistas e decisores locais.
O diferencial deste projeto reside na simbiose entre a consciência cívica e o método científico. Em vez de se limitarem a descrições genéricas sobre a natureza, os alunos estão a analisar indicadores ambientais reais, como a problemática do mosquito-tigre, a biodiversidade local ou a gestão de resíduos, transformando conceitos de Ciências Naturais em ferramentas de intervenção social.
Nesta fase de preparação, a turma dedica-se ao levantamento de dados e à estruturação de guiões de entrevista que exigem rigor técnico. A metodologia JRA impõe que a reportagem não seja apenas informativa, mas baseada em factos verificáveis. Ao investigarem os temas, os jovens repórteres procuram entender a ciência por trás dos problemas ambientais para que, ao confrontarem as fontes, possam argumentar com autoridade e clareza. Este processo culminará na produção de conteúdos que pretendem alertar a comunidade escolar e local para a necessidade de decisões baseadas em evidência.
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